Vlaamse en Nederlandse onderwijstop leert in Hasselt van elkaar: over grenzen heen zoeken naar sterk, inclusief en toekomstgericht onderwijs

Vandaag ontving Scholengemeenschap Sint-Quintinus een delegatie van Katholiek Onderwijs Vlaanderen en de Nederlandse partnerorganisatie Verus voor een dag van uitwisseling, inspiratie en gezamenlijke reflectie. Centraal stond één vraag: hoe bouwen we, elk vanuit onze eigen context, aan onderwijs dat elke leerling sterker maakt?

“Vlaanderen en Nederland verschillen in hun onderwijsorganisatie, maar de grote vragen zijn herkenbaar: hoe maken we onderwijs inclusiever, hoe versterken we schoolbesturen en hoe blijven we vernieuwen zonder de kern van goed onderwijs uit het oog te verliezen?”, zegt Bruno Vanobbergen, directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. “Precies daarom is het waardevol om over de grens te kijken. Niet om antwoorden zomaar over te nemen, wel om scherper te zien wat in onze eigen scholen mogelijk is.”

De delegatie startte de dag bewust op de werkvloer. In de voormiddag brachten de deelnemers een bezoek aan Kindsheid Jesu, waar de secundaire school samen met BUSO Kids stap voor stap bouwt aan inclusief onderwijs op één campus. Dat eencampusinitiatief toont hoe samenwerking tussen gewoon en buitengewoon onderwijs nieuwe kansen kan openen voor leerlingen, teams en ouders.

In de namiddag gingen de onderwijsverantwoordelijken in gesprek over thema’s die beide onderwijssystemen raken: nieuwe minimumdoelen, sterke schoolbesturen en Scholen voor Iedereen. De uitwisseling maakte duidelijk dat goed onderwijs vandaag meer dan ooit samenwerking vraagt: tussen scholen, besturen, netwerken en samenleving.

“We zijn heel fier om vandaag te kunnen laten zien wat we hier jarenlang opgebouwd hebben. Al veertien jaar willen we pionieren, nog lang voor er sprake was van pioniersnetwerken. Het draait om het samenbrengen van mensen en daarbij scheidingen te doorbreken. We blijven onze projecten onderzoeksmatig analyseren om te leren wat kan werken voor heel Vlaanderen”, zegt Tom Cox, coördinerend directeur van SG Sint-Quintinus.

“Het is goed om van elkaar te leren, want voor een deel staan we voor dezelfde opgave. Over de vrijheid van onderwijs leeft niet alleen politiek, maar ook op onze scholen een debat: hoe zijn we in 2026 overtuigend katholiek? Vanuit inclusiviteit betekent dat: hoe zorg je ervoor dat leerlingen zich welkom weten op school en in de maatschappij? Onze scholen willen een herbergzame plek zijn: je wordt er gekend, maar je gaat nadien ook weer op pad. Daarin kunnen we van elkaar leren”, zegt Mark Buck, voorzitter College van Bestuur Verus.

“Vandaag hebben we opnieuw gezien dat inclusie geen abstract beleidswoord is, maar begint in de manier waarop scholen zich organiseren, teams elkaar versterken en leerlingen echt gezien worden”, besluit Bruno Vanobbergen. “Door over de grens te kijken, ontdekken we dat we vaak voor dezelfde vragen staan, maar soms andere wegen vinden. Dat verruimt ons denken én versterkt onze ambitie: kwaliteitsvol, zorgbreed en kansenrijk onderwijs voor iedereen.”